В апреле и мае в 1 младшей группе Гномики была проведена краткосрочная проектная деятельность на тему «Весна пришла»3 этап проекта Времена года. Краткосрочный творческий проект «Весна пришла» создан для воспитанников 1 младшей группы Гномики с целью создания условий для развития познавательных, речевых, творческих способностей детей.
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные их виды.
Чем больше мы узнаём природу, тем сильнее начинаем любить её. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о природе. Вся нравственная направленность ребёнка должна быть ориентирована на развитие таких чувств и состояний, как любовь, переживание. Необходимо помнить о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Дети,которые ощущают природу: дыхание растений, ароматы цветов, шелест листьев, пение птиц, у них появляется потребность помогать природе, любить ее, общаться с ней.
Знакомство с природой формирует у малышей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи каждого педагога.
Для реализации проекта были проведены тематические беседы, наблюдения, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы и занятия такие как:
Рассматривание иллюстраций «Что взрослые делают весной»
Слушание журчания ручейка
Хороводная игра «Солнышко»
Игра – экспериментирование «Плывут кораблики»
Игровая ситуация «Оденем куклу Катю на весеннюю прогулку»
Подвижная игра «Солнечные зайчики»
Чтение сказки «Заюшкина избушка»
Рисование «Смотрит солнышко в окошко»
Подвижная игра «Ветерок и тучка»
Наблюдение за капелью на прогулке
Д/и «Когда это бывает»
Развлечение для детей «Праздник Весны».
Игра-инсценировка «Заюшкина избушка».
Наблюдение за тающим снегом
Опыт: таяние снега в руке.
В области познавательного развития детям удалось обобщить и закрепить знания о весенних явлениях природы.
-развить умения в классификации зимующих и перелётных птиц.
-сформировать познавательные способности у детей.
В образовательной области:
Речевое развитие
- обогатился словарь детей существительными (первоцвет, сосульки, листики, травка, названия птиц);
-сформировалось умение понимать речь воспитателя и отвечать на вопросы.
-сформировалось доброжелательное отношение к природе.
В области художественно-эстетического развития
-сформировалось умение у детей дошкольного возраста дополнять образ недостающими, готовыми деталями.
- сформировался навык взаимодействия с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.
- сформировался интерес к конструктивной деятельности.
Как результат можно отметить положительную реакцию и здоровый эмоциональный отклик детей на знакомство с признаками природы, дети проявляли интерес и желание участвовать в наблюдениях.
Знания детей по теме «Весна пришла» существенно расширились. Кроме того, важная роль в проекте отводится речевой активности детей, что положительно влияет на их самостоятельную игровую деятельность. Родители принимали активное участие в реализации проекта. Каждая семья приняла участие в выставке поделок «Весна красна» Таким образом, задачи проекта «Весна пришла» были реализованы, а цель достигнута.
Воспитатель Юнина Н.А
